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上传时间:2016-01-06 04:15:15   作者

 

2015年5月10日,以“支撑中国制造  成就出彩人生”为主题的首届“职业教育活动周”在北京举行全国启动仪式。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席启动仪式并讲话。“职业教育活动周”的设立,目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。技术技能筑牢强国基石,职业教育成就出彩人生。党中央、国务院高度重视职业教育的发展,并多次强调大力发展现代职业教育。在全社会高度关注职业教育发展的时代大背景下,我们特别专访北京市市级示范性高职院校——北京青年政治学院党委书记楚国清,共话职业教育的现在与未来。
把握高职发展方向   探索办学核心定位
人民论坛:李克强总理对职业教育活动周作出重要批示,体现了党中央国务院对职业教育前所未有的高度重视,职业教育迎来了大发展的良好契机。对于未来首都职业教育的改革与发展,楚书记有哪些见解?
楚国清:近年来,职业教育新政密集出台,习近平总书记、李克强总理对职业教育工作作出重要批示。我们明显感受到党中央、国务院抓好职业教育的坚定决心和对职业教育支撑中国制造寄予的厚望,也增强了我们办好职业教育的信心。作为职业教育院校应该抓住契机、振奋精神、齐心协力把职业教育尤其是首都高职教育办好。
关于未来首都职业教育的改革与发展,我个人认为,首都职业教育的改革发展,必须要统筹结合建设国际一流和谐宜居之都与首都经济社会的发展需求、首都产业结构的转型以及京津冀一体化协同发展战略的大背景,来做顶层设计和规划。如何在国家大好的背景下进一步彰显北京职业教育的特色和特点,这是当前摆在我们面前的重大课题。
要在保持原有首都职业教育优势基础上,拿出长远顶层设计和制度安排,要有高端的定位,走内涵发展之路,重中之重是抓好课程改革和双师型队伍建设,引进先进教育理念和人才培养模式,把首都职业教育做精做强做大。比如说,构建现代职业教育体系。在巩固提高中等职业教育发展基础上,要积极引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型发展,积极发展多种形式的继续教育,完善职业教育人才多样化成长渠道,搭建人才成长“立交桥”。同时要激发职业教育办学活力。通过制度建设和政策指引,引导支持社会力量兴办职业教育,推动企业参与办学,发挥行业指导、评价和服务作用,扩大职业院校办学自主权,鼓励多元主体办学。
人民论坛:职业教育作为教育事业的一种类型,应该要不断完善教育人才多样化成长渠道,搭建人才成长“立交桥”。那么,请您谈谈北京青年政治学院的核心办学定位。
楚国清:我非常赞同“职业教育是教育事业的一种类型”这一提法。教书育人是大学的根本任务,大学要始终以教学为中心、以育人为根本,这是我们党赋予中国特色社会主义大学的主要任务。
北京青年政治学院是北京市属普通高等学校、北京市市级示范性高职院校。1986年经国家教委批准成立北京青年政治学院。改革开放的总设计师邓小平同志对北青院寄予厚望,在学院成立之初亲笔为学院题写校名。1995年,北京市教委确定我院为北京市首批高等职业教育试点院校,学院开始探索高等职业教育发展之路。2011年,学院顺利通过北京市示范性高职院校建设计划项目验收,并获得优异成绩。办学历程中,北京青年政治学院坚持全面贯彻党的教育方针,坚持服务首都经济社会发展办学定位,不断探索并形成了“人文素养、一技之长和社会责任感”三位一体人才培养理念,注重学生基础科学文化素质和“认同社会主流价值观和审美观”思想政治素质的培养,兼顾学生的就业和可持续发展。同时也形成了有特色的工学结合人才培养模式。如,校内真岗实训模式;“4+1”工学交替模式(每周4天校内教学,1天校外实训基地实训);“5真”(即真实的企业环境、真实的项目案例、真实的项目经理、真实的工作压力、真实的工作机会(简称5R))模式、“剧组(工作组)为单元,工作项目驱动,联合考核过程考核检验;工作室为依托,企业进课堂讲授、学生进企业作业,顶岗实习无缝对接企业需求”的教、学、做一体化模式、“网中校、校中网”模式等。
在学校育人理念和人才培养模式的培育下,一些优秀毕业生凭着优秀的素质和能力,进入了北方工业总公司、北京化纤总公司、北京双雄对外服务公司、北京市第一幼儿园、北海幼儿园、各级法院等企事业单位,深受用人单位的欢迎,职业发展良好。一些学生还选择自主创业,多个创业项目获得北京市“我创业我圆梦”大赛优秀奖。毕业生的良好表现赢得了用人单位的信任,树立了学院的良好声誉。
教育是民生之首,办好教育为民生。这不仅表现在对高就业率的追求,更表现在对立德树人核心价值的敬畏和尊重。正是因为这一点,所以在长期的办学过程中,我们积极践行三位一体人才培养理念、工学结合人才培养模式,为首都的现代化建设培养了一大批政治素质高、综合能力强、有一技之长的高素质实用型技能人才,走出了一条具有自身鲜明特色的高职人才培养之路。
创新人才培养理念   践行社会主义核心价值观
人民论坛:立德树人,是教育之根本。请楚书记具体阐释学校如何践行“人文素养、一技之长和社会责任感”的三位一体人才培养理念。
楚国清:“人文素养、一技之长和社会责任感”的三位一体人才培养理念,反映了我们对人才培养的追求。在具体的践行过程中,我们会将学校育人理念与社会主义核心价值观相结合,共同推进。
先谈一技之长。我们认为,一技之长是高职学生走向社会的“核密码”、“生存之道”,实现就业的“通行证”,要求学生不仅要熟练掌握专业知识和岗位核心技能,还要考取职业资格(技能)证书,在专业技能和素质上形成专长和特色。
为此,学院根据高职的特点,构建了一年级进行职业认知与通用职业能力训练、二年级进行专业技能训练、三年级进行综合职业能力训练,形成了课堂教学、实训实习和社会实践一体化的阶梯式的技能培养体系。其中,学院特别设计了每学期三周的集中实训环节,将一个学期16周所学各门课程的单项技能进行综合训练,这是学院“一技之长”培养的一个创举和关键。毕业顶岗实习是北青院学生毕业前的最后一环。各专业学生都有不少于6个月的时间在企业真岗锻炼,锤炼技能。课外活动、志愿服务、社会实践、职业技能比赛也是学院“一技之长”培养的重要方式和途径。学院积极推行“双证书”制度,鼓励学生考取职业资格(技能)证书,除油画和社会工作专业特殊情况外,其余专业的学生均获取了与本专业相关的证书。
在这种体系培养下,学院各专业学生都掌握专业核心技能,练就一手过硬本领,拥有真正的“一技之长”。比如,青少年工作与管理专业学生青春阳光,能歌善舞;学前教育专业学生园(幼儿园)校交替学习,大部分获取幼儿教师资格证,弹、唱、跳样样精通;会计电算化专业学生人人考取会计资格证书,掌握点钞、小键盘、记账等各种“绝活”;法律事务专业学生熟练掌握速录技术,成为各基层法院的书记员;艺术设计系学生作品频频参加各种高水平展览;秘书专业学生熟练行文、办会,茶艺、书法均有所长等。
人民论坛:当前我们处在一个人文精神凸显的时代,人文情怀和责任担当是大学生成才的必备素质。在培育学生人文素养和社会责任感方面,贵校有哪些举措?
楚国清:人文素养,学生的立身之本。我们要改变“重技能、轻人文”的倾向,技能与人文同时都要抓好,不能顾此失彼。北青院在把学生培养成“职业人”的同时,更要把学生培养成真诚、善良、尚美、感恩的“社会人”。在全院范围内开设的《人文精神教育与修养课程》上,以党和政府高度关注的大学生思想观念中的深层次问题和学生关注、迷茫的热点问题为线索,围绕人与人、人与国家、人与社会、人与自然等主题,客观介绍和深刻揭示古今中外人类优秀文化成果中的重要知识及其蕴涵的人文精神,在滋养和充实学生精神世界的基础上,引导学生培育和践行社会主义核心价值观。在广阔的社会大课堂中,学生深入社会,了解国情民情,开展社区服务、心理减压、志愿讲解、敬老助残、服务文明出行、服务打工子弟学校等丰富多彩的社会实践活动。在此过程中,学生既获得了学分,又促进了自我成长,使学生终生受益。
具有兼容并蓄的知识结构、均衡发展的学习能力和主动积极的心理状态,是高职生尤其是高职学生获得良好发展机遇和持续发展必不可少的条件。北青院在不断探索高职的过程中,用大学的教育理念培养学生,为学生奠定了成功走向社会的坚实基础。
同时,我们非常关注学生社会责任感的养成。我经常说,培养接受主流价值观、过硬政治素质和意志品质、具有强烈社会责任感的专门人才,重要的一个途径就是要走出“象牙塔”,积极开展社会服务,让学生认识社会、理解社会、服务社会,关注现实世界和人类命运,养成正确的世界观、人生观和价值观。为此,北青院将社会实践正式纳入人才培养方案,面向全体学生,专门设立2个学分的社会实践课程,实现了学生社会实践全覆盖。
2009年,受北京市怀柔区精神文明办邀请,艺术系教师带领平面设计专业和油画专业的学生前往怀柔茶坞村,参与“靓丽新农村、文明促和谐”文化墙建设活动。将《弟子规》以图文并茂的形式“搬”上墙,宣传孝、悌、谨、信等传统文化精髓,让村民们在视觉享受中感受到传统文化潜移默化的影响,同时也让艺术系学生在社会服务过程中感受到传统文化的熏陶,在承担社会责任的过程中树立担当精神。
在北京奥运会、残奥会、建国60周年庆典、世博会、园博会等一系列国家重大活动中,北青院学生以精湛的技能和热情的服务,赢得了包括前国际奥委会主席萨马兰奇在内的各界嘉宾的好评。北青院通过社会服务,让社会主义核心价值观培育和践行更为直接、生动。从2012年开始,北青院受北京市社会工作委员会的委托,承担并实施“万名社区工作者培训计划”,在“十二五”期间对北京市3万名基层社区工作者轮训一遍,实现了服务社会的新突破,在为青海、内蒙古开展干部培训、人才培养等服务过程中,北青院学生们深刻理解国情,积极支持西部大开发战略。很多学生在毕业时响应国家号召,积极参加大学生西部志愿服务计划,主动选择到西藏等边远地区工作,到祖国最需要的地方去建功立业。
北京青年政治学院积极培育和践行社会主义核心价值观,是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。社会主义核心价值观的践行不仅仅是写在墙壁上,跃动在电子显示屏上,更重要的是要落实在平时育人工作中的点点滴滴中;不仅仅落实在书本上、课堂上,更重要的是落实到社会的大课堂中。只有这样,社会主义核心价值观才能与学校的育人工作真正地结合起来。
顺应产业发展设置专业    培养双师型队伍强校强教
人民论坛:专业设置直接影响职业人才的培养和职业院校的教学质量。贵校多年来是怎么让专业设置适应经济发展方式的转变、产业结构的调整升级以及社会对人才的需求?
楚国清:每年毕业季,“就业难”、“招聘难”、“人才紧缺”不断拷问着我国高等教育的现实状态。探寻本源,正是因为专业设置脱离社会需求,导致人才结构与产业结构出现整体性错位。高等职业院校与普通高等院校相比较,其内部是一个根据经济社会发展对人才的需求不断进行自我调整,由动态到平衡再到动态的不断优化的系统,而专业设置是其动态发展最直接的表现。所以,高职必须面向产业、市场办学,通过寻找产业发展的需求点确立专业办学的立足点。
学院深入市场、行业进行专业调研,发现首都北京现代服务业、社会公共事业和文化创意三大产业比较发达而且前景良好,对一线服务人才的需求很大,也是学院现有专业的主要支撑产业。因此,学院紧紧依托现代服务业、社会公共事业和文化创意产业三大产业,面向就业岗位群,不断调整、优化专业结构。近几年来,学院根据首都北京经济社会发展的需要,申报学前教育、老年服务与管理、秘书(媒体资产管理)、金融与证券、软件服务外包专业、新闻采访与制作(数字传媒)(中加合作)专业等5个专业,将英语专业、法律事务专业的培养方向分别调整为出入境服务方向、法律服务和法务速录方向。经过努力,学院的专业办学方向进一步明确,专业结构更加完善合理,专业特色更加明显,服务首都经济社会发展、产业结构调整升级的能力进一步增强。
人民论坛:职业院校高素质实用技能人才的培养,需要有一支“高学历、高技能、高素质”的“双师型”教师队伍。请问,贵校是如何建构双师型师资队伍的?
楚国清:近年来,学院党委提出“队伍强校”战略。为此,学院提出“教师+律师”、“教师+社工师”、“教师+心理咨询师”、“教师+会计师”的双师建设理念,积极通过引进、分层分类培训、挂职锻炼、考取证书、外聘等方式培养双师型教师队伍。
新引进的教师需要具备高学历和一定的实务能力;没有实践工作经历的教师要全部到企事业单位一线挂职锻炼,如青少年教育与管理系所有教师到北京市各区县团委挂职,社会工作系所有教师到北京市各个街道社区挂职;有职业证书的专业,教师要积极考取职业证书,没有职业证书的专业,教师必须拥有半年以上的企事业单位一线工作经历。每年学院有近40位教师在企业生产、服务一线实践锻炼。通过培养,学院懂理论会实务、具备双师素质的专任教师占到总数的84%。目前,学院全国优秀教师1人,北京市教学名师5人,职教名师2人,优秀青年骨干教师21人,专业带头人4人,创新团队4人,中青年骨干教师17人,青年拔尖人才2人,青年英才9人。
同时,学院每年聘任近100位来自产业一线的高技能、高素质人才担任兼职教师,形成一支素质优良、结构合理、专兼结合的双师型教师队伍,为学院“人文素养、一技之长、社会责任感”三位一体的高素质人才培养提供有力保障。
人民论坛:最后,请楚书记谈谈贵校在“十二五”期间所取得的办学成果。
楚国清:“十二五”期间,在北京市委、市政府的正确领导下,在市委教育工委、市教委和团市委的直接指导下,学院发扬求真务实、开拓创新、团结奋进的精神,奋力拼搏,取得了显著成绩。
一是进一步创新人才培养理念。二是形成有特色的工学结合人才培养模式。三是学术研究成果丰硕。“十二五”期间,学院科研工作取得历史性发展。2010年建立“职业教育与人文北京研究中心”,2013年获批“北京青少年教育与发展基地” ,科研力量明显增强。四是育人水平不断提高。针对不同年级特点开展教育培养工作,构建三年一贯制高职学生教育培养体系”,做到“三年一贯制,年年有侧重”。积极营造“好学、乐学” 的校园风尚。以班风、宿风带动学风建设,推进学习型宿舍和优良学风班建设,育人水平不断提高。五是教师队伍素质和水平不断提升。六是办学条件日益改善。七是人才培养质量不断提高,社会声誉良好。
人才是社会发展最宝贵的资源。高素质劳动者和高技能专门人才在我国的社会发展和实体经济中发挥着不可替代的主体作用。我们要沐浴着职业教育改革发展的春风,谋求自身内涵发展,成就学生的出彩人生,为“中国制造”提供人才保障和智力支持。
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